周三上午从杭州出差回来，回家稍作休整之后，就直接来到了白小迎曦南校。今天是学校四年级学生Python编程社团的日子。
这个社团是鲸小小2019年面向学校合作的第二个合作成果。 学校的校长在收到我们的提议后，非常支持编程社团的开办，放手让老师们安排。虽然由于校区计算机室资源的问题，有些曲折，但是整体效率是非常高的。 老师们在帮助学生接触新的知识和技能，非常努力积极地在工作。
跟着负责这个项目的高老师，从教学楼的西边楼梯上二楼，辗转穿过教学楼，到了最东边的计算机教室。 教室里整整齐齐的摆着5排电脑，井井有条。
高老师介绍说，由于社团成立的时间比其他社团要晚，一开始担心与其它社团活动时间冲突，报名人数会比较少。
没想到的是，消息一经发出，就有来自于5个班的12位四年级的同学积极地选择了Python编程社团。
时间差不多了，同学们三三两两地陆续到来。
有同学一进来，就迫不及待地大声说：“老师，你知道我报了几个社团吗？ 算上编程，有三个了！”
还有个同学说，她特别想来编程社团， 虽然班主任老师专门给高老师打了招呼，说她已经很忙了。但是她仍旧是来了。 这个同学进门之后兴奋地跟我讲了这么多。
这第一节课，课堂目标最主要的是:
1） 了解一下学生的水平。因为我知道，每个孩子接触电脑的机会是不一样的，使用电脑的程度参差不齐
2） 让学生们了解一下Python编程大概是怎么回事，为什么要学，要展示一个具体的例子
3） 介绍一下课程的安排和上课的一些基本规则
“多提问， 多尝试， 多分享”这样的三多理念当然也是要给同学们讲到的。除此以外， 在讲到多尝试的时候，补充了一下。
“在Python编程社团里面，你们不要轻易相信任何人的话，只有自己动手尝试过确认以后才能相信” 估计这帮孩子从来没有听到过课堂上的老师这么讲过，着实懵了一下下。经过解释之后，他们还是连连点头的。
孩子们需要开始更多地接触独立思考，独立验证这样的习惯了。技术方面来不得弄虚作假，大部分时间对就是对，错就是错。 学生们有了计算机工具，思维上再强化一下自主意识，自学意识，对于他们个人的发展也是很有帮助的。
这些学生中，有的上过计算机信息技术课，所以使用键盘输入，鼠标操作都非常熟练。有的很少接触电脑，也没有上过计算机信息技术课，所以在电脑上敲字挺费劲的。
教编程，真正地从零开始了。教如何输入大写字母，标点符号，汉字等等。 不知道孩子们在家有多少时间练习一下呀！
没有教他们安装Python软件包，而是课前早就请鲸小小的老师和高老师安装好了。 如果第一天教安装，对于电脑系统操作不熟悉的孩子，在短短的40多分钟中，估计大部分时间都是迷糊的，万一学习编程的热情遭受了打击， 罪过就大了。
在情绪调动起来之后，孩子们开始敲人生第一行代码。 首先教他们怎么打开Python的IDLE， 然后输入print()这样的指令。 熟悉键盘操作的学生一下就好了，不熟悉的就费点劲， 需要到他的位置上指导。 “Hello World” 这样的一行程序，有的同学需要漫长的时间才能敲好，有的三下五除二就好了。 然后为了让他们互相认识一下，就让他们编程给左手边的同学打招呼，然后再给右手边的同学打招呼。 一个同学挺投入， 完成之后，写程序给妈妈打招呼。做好了以后，把手举得高高地，让我过去看。
Cason 老师
千里之行，始于足下。只要开始了，就有机会走得很远很远。
受计算机室资源所限，我们只开了Python班。如果将来时机成熟了， 低年级的Scratch班， 高年级的C++班， Arduino班，Micro:bit班，都可以做起来。 希望编程社团能够做得越来越受欢迎， 很可能未来有一天，他们在大学中学习的课目，或者未来从事的工作，都会受益于这个社团的活动内容呢！
同学们加油！
